代人的努力，太湖湖区的水情已经被人们摸得较为清楚，围湖造田的规模十分庞大。
只要在其基础上，完成几个关键性的大型水利工程，就能起到四两拨千斤的效果，让太湖地区的农业生产，推开“大门”，步入一个新局面。
新局面打开，大量寒族子弟，因为家境渐渐充实，就需要有一个学习文化知识的学校来进行“备战”。
充分备战后，参加科举考试，为自己和家族的前途奋力一搏。
这就是李笠设计的“发展路线”，他看着眼前一张张面庞，忽然想到了后世备战高考的学子们。
后世常说的“寒门子弟”，其实指的是平民，这个时代想要被称为“寒门”，最起码也得是个富农。
而寒门/寒族，才是新王朝的根基，腐朽的士族，应该把位置让出来了。
对方不会主动让位，那么，兴办教育（公办教育），让越来越多的寒族子弟能读得起书，把书读好，很重要。
于是，李笠借用北宋时的一首《励学篇》（别名《劝学诗》），来勉励莘莘学子们。
“富家不用买良田，书中自有千钟粟。”
“安居不用架高楼，书中自有黄金屋。”
“出门莫恨无人随，书中车马多如簇。”
“娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。”
“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”
。。。。。。
湖州州学藏书阁（图书馆），李笠正在参观，走在一个个入墙般的书架间，看着书架上摆满的书籍，时不时抽出一本翻看。
抽看的书籍，纸张边缘都有不同程度的磨损，看得出经常被人翻阅，李笠很高兴：这说明州学图书馆及其大量藏书不是摆设。
陪同参观的州学博士柳盼，见李笠认真的翻看书籍，只觉有些恍惚。
仿佛又回到二十
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