基层中队一般都是由文化水平相对较高的中队指导员，担任启蒙学校的教员。所以高林对中队比较冒尖的孩子，当然会给予重点的关注。
公司民委会已经传达了指示，那就是要求各个基层中队的文化教员，在各个中队的启蒙学校寻找一些好的苗子，然后送到大队部的正规小学授课。
毕竟公司目前的师资力量，根本无法在整个中原北方大规模开展普及教育，只能进行初步的启蒙教育，从这些孩子中选拔一些比较优秀的孩子集中进行培养。
高林在开学前抽出大量的时间进行备课，准备的非常充分。可是今天上了一上午的课，说实话他有些沮丧。
中队的大部分孩子都还没有适应启蒙学校的节奏，即便有些想认真读书的孩子，也因为资质的原因，需要一定时间的适应，才能逐步适应启蒙学校的学习生活。
毕竟这些孩子都出身普通的穷苦农户，从生下来就没有见过什么世面，身边也都是一起撒尿和泥玩的小伙伴，他们早就野惯了，很难一下子适应学校的学习生活。所以想要在短期内找到一个好苗子，还真不是容易的事情。
可令他没想到的是，他面前的这个女孩居然是一个优秀的好苗子，这也让他感到非常的激动。
接下来高林又问了一些问题，二丫虽然有些害怕，回答问题也都是磕磕绊绊的。但依然让高林非常振奋。
他心里清楚，这个丫头可能是一个好苗子。但是毕竟只是第一天上课，他想通过接下来的几天，好好的观察这个女孩的表现，如果她真是一个好苗子，那就得马上送到大队部，再放在他这里，那可真就把一个好苗子耽误了。
今天先生对她的提问，二丫倒是没有多想。她早就沉迷在快乐的学习生活之中了，不知道为什么，二丫对学堂里先生教授的东西特别的感兴趣。
回到家弟弟撒欢似的跑出了屋子，和一帮熊孩子
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