以安置一张……”
程园毕年纪一把胡子一大把，那么低矮的联排木板肯定坐不下去，所以专门给他一个“座位”的特权。
朝着那些个长随微一招手，马上就有人送来了铺着厚厚软垫的太师椅……
年轻的教书先生走到树下，有力敲打着一个不知道从哪里捡来的铜盆，发出“铛铛”的脆响。正在外面打闹的孩童们听到这个声音，赶紧跑回到了学堂之内，一个个坐的整整齐齐。
“问先生安。”
当所有的学童都站起来向这个先生行礼的时候，坐在最后面位置上的程园毕也站起身来跟着行礼。
这是课堂之上应有的礼节，倒不是说向这个人行礼，而是表达对师者的尊重，这样的礼数程园毕还是懂的。
“同学们安，坐。”
这些孩童虽然年纪幼小，但课堂秩序还算不错，至少没有调皮捣蛋的淘气包。
“这堂课，讲述的是《地理篇》，翻到七页……”
程园毕没有响应的课本，当然他也用不着课本。
作为前任的帝师，博学多知那是最基本的，不就是要讲述天下的地理形势嘛。这九州万方之地，塞北江南之势，山川河流全都是程园毕的心里头装着呢，何曾需要课本了？就算是那些编撰课本的人，也未必有程园毕更博学了呢。
教书先生用白灰笔在一方黑色的木板上划出一个圆圈儿，开始讲述这堂课的内容：“上一次咱们已经说过了，天圆地方一说是错的，实际上承载万物之地，是一个圆形……”
天圆地方的说法传承了几千年，其实这根本就是一个误区，大地是圆形，或者说是一个球形，对于程园毕而言，这并不是一个多么难以理解的概念。
早在北宋年间，大地为球星的概念就已经正式写到了书本上，到了这个时候，其实很多的有识之士都接受了这个说法，知道脚下的地面并
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