了，就开始有同学忍不了，不能再跟着计算下去了。
“不行了，不行了，再跟下去，大脑内存也不够了，只能得出个约数了”一名男同学抱着脑袋放弃了。
冯兰却仍然没有示意卓川停下来的意思，他只好不停地念下去。
和背诵圆周率上万位不同，那是静态的记忆就可，而这要实时地演算开立方，如果说卓川将结果写下来，那么就算有一万页，这里也没人背不下来，但要跟上实时的计算过程，需要的可不只是记忆力，而是庞大的计算力，还有相应的存储空间。
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