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图像法:读书可以像看戏(1 / 2)

今天上中文课的时候,我问你记不记得古时候有个人很会耍斧头,常到国王面前表演,但是突然间,他不再表演的故事。

你歪着头想了一下,说不记得了,只记得那人的斧头很准,绝对不会砍偏。

于是我在你课本旁边画了个耍斧头的人,简简单单地勾了一个人的侧面轮廓,又在那人的鼻子上涂了几笔。还没画完呢!你就叫,说你想起来了,是有个人常带朋友一起表演,先在那朋友的鼻子上抹一点灰,再抡动斧头,从朋友面前砍过去。朋友一点没受伤,大家以为斧头抡空了,但是细细看,才发现他鼻子上的灰已经不见。后来,那人突然不再表演,国王问为什么,是不是不准了。他说他一点也没退步,只是那一起表演的朋友死了。

你知道我为什么不直接提示你,却要画个漫画吗?因为透过“图象”是最好的记忆方法。我相信今后你再也不会忘记这个故事,因为漫画会留在你的脑海,更加强你的记忆。

记得不久之前,有一天我要你背孟浩然的《过故人庄》,你只想起“故人具鸡黍,

邀我至田家”,就背不下去的时候,我怎么做吗?

我两手指着窗外的树,再把手合起来。

你就说“绿树村边合。”,

我指着远方,作出山的手势。

你说“青山郭外斜。”

我又作成开门的样子。

于是你想起来“开轩面场圃。”

我再比出“举杯”的样子。

你说“把酒话桑麻。”

我又伸出九根手指,而且比了两次;指指眼睛,用双手作成花朵的样子。

你便说“待到重阳日,还来就菊花。”

这种以手势增加想象的方法,也是“图象化”。

你也可以不画,用演的,使自己进入读的内容,尤其文学作品,因为作家常常先有画面,

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