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第六百七十五章 学堂开学(1 / 3)

李休想要从自己身边开始,推广大规模的基础教育,所以才建了一所免费的学堂,希望可以把周围佃户家的孩子送来上学,却没想到来上学的孩子只是少数,大部分佃户家的孩子都没来,反而是五指庄那边的孩子几乎都来了。

面对这种情况,李休也十分无奈,请教过刘老大后,也希望对方能给自己出个主意,不过李休也是病急乱投医,刘老大只是个本本份份的庄稼人,见识连他女儿素娘都不如,自然也给不出什么好建议,这让李休也颇为失望。

送走了刘老大后,下午又有一些人陆陆续续的前来报名,不过一直等到报名结束,总人数也才勉强超过四百,其实真正算起来,四百名新生对于一所学校来说,已经是一个十分庞大的数字了,毕竟这才第一年,以后每年都会新的学生进来。

不过这四百名学生年龄不一,最大的都已经十五六岁了,最小的才五岁,而在这个年龄区间内,周围的儿童数量估计最少也得好几千人,相对于这个庞大的儿童数量来说,四百人真的不算多。

四百人虽然没有达到李休的预期,但也只能先收这么多人了,毕竟人家不来,他也不能逼着别人把孩子送来,当下他和田筹商量了一下,将这四百多人编成了八个班,每个班有五十人。

如果放在一般的很熟,一个先生肯定教不了这么多的学生,因为私塾里的教学与后世的学校有着很大的区别,一般每个学生学习的进度都不一样,这也需要先生因材施教,针对每个学生教不同的内容,事实上李休自己在家里教孩子时,也是用的这种办法。

这种针对性的教学方式属于精英教育,先生一对一的教学生,使得学生可以更深刻的学习到相应的内容,哪怕学习进度跟不上,先生也可以放慢对他的教学,甚至制定专门的办法帮助学习。

不过这种一对一的教育也有很大的缺点,那就是先生的精力有限,一个人顶多教上二三

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