肯定西方教育就是好的,更不敢肯定西方教育就比国好,他只是想利用琼海岛这个平台做一些试验,以此进行比较,争取能吸收两种方式的优点,摒弃两种教育方式的缺点,从而解决前世也没有解决的教育问题。
拿定了主意的郭拙诚对那些外国技术人员、专家公开承诺公署将无条件解决他们的子女入学问题,将严格按照西方的教育方式和环境对孩子们进行教学。这让这些外国人惊喜不已,心里最大的一块石头落地了。
解决了他们最担心的问题,其他问题基本都是商业问题,是公家对公家的问题,比如公司的用水、用电、道路等等方面存在的困难。
对这些问题,郭拙诚也马上责成有关部门进行解决,在这些企业按照当地价格支付相关费用的情况下,必须尽量满足他们的要求。
解决这方面的问题也不是一番风顺,主要是现在琼海岛的基础设施建设还没赶上来,水的问题解决起来容易,因为现在的水源充足又没有被污染。但电力问题可不是那么容易解决的,无论是水电站建设还是火力发电站的建设都需要时间,需要大的资金投入。
而且无论是建设水电站还是建设火力发电站,都与郭拙诚的尽可能保护琼海岛环境的初衷不符合,因为它们都对琼海岛的自然环境产生破坏,不说火力发电站烧煤炭会排放大量的二氧化碳、灰尘,就是水力发电站的建设也会破坏当地动植物的生态环境,会导致很多动植物死亡。
不过,郭拙诚也不是迂腐的人,他自然会在环境和发展之间尽量进行平衡。
为此,他和官员、技术专家一起讨论建设火力发电站甚至建立核电站的可能姓。仅仅依靠琼海岛本身的水力资源来建立发电站是难以满足琼海岛长期对电力需求的,只有多种发电方式并举,采取更多更好的清洁能源才行。只不过现在风力发电、太阳能发电还不是很普及,夜明珠岛那种电力需求小的地方也许可
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