。”
尽管英国的教育一直是双轨制,但20世纪初还没有魔怔的快乐教育的说法,
大家该卷还是卷。
像克莱内尔这样的贫苦家庭,也知道读书的重要性。
他赞同地点头,
“有道理。我先读读看。”
他不懂法语,所以只读英语。
本以为是给小孩看的东西,自己粗略读读也就完了,
可不知为什么,他竟然不知不觉间沉浸其中。
时间分分秒秒地过,
忽然,
叮铃铃——
提醒上工的铃声响起。
克莱内尔才从《小王子》所营造的那股氛围感中抽离出来,无意识地将报纸递还给南森。
南森小声道:“老大,你……”
说着,递了手帕过来。
克莱内尔诧异,
“怎么?”
南森没有正面回答,只是无声地指了指眼角。
克莱内尔摸摸右脸颊,
有些湿润。
“我……哭了?”
他露出难以置信的表情。
南森不想让老大尴尬,所以撇开了视线,装没看见。
克莱内尔内心有无限的感慨,只是不知道该如何表达。
他整理着措辞,良久才说:“南森,我没想到,原来有作者能把人心中无法言说的感觉,用这么童话且纯真的文字表述得淋漓尽致。”
南森一愣,
“老大,原来你也挺文绉绉的,竟能说出这种话。”
克莱内尔不由得笑,
“这个童话,我确实应该拿回去读给家里那个臭小子听一听。当然,我不是说我镇不住他,只不过……只不过……”
克莱内尔语塞了。
南森拍拍他的肩膀,
“老大,什么都别解释。我懂。”
克莱内尔瞪对方一眼,随后问道:“这部童话是谁的作品?如果可能,我要去市面上淘
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