，虽然课程你都懂，但你还是很认真的又听了一遍，并且积极主动的回答老师的提问】
【第二节英语课，下课后，英语早野老师将你叫出去，并且让你放学别走，去游戏厅一较高下，你也没有拒绝】
【放学后，因为下午没有课程，所以中野同学约你去参加社团活动，你本来准备去的，但你想到刚答应了早野老师要去切磋游戏。于是拒绝了中野同学的邀请，并对她表示抱歉】
【你在校门口等了一会儿，早野老师过来找你。你们一同去了游戏厅，一路上早野老师一直在自夸自己游戏技术有多好多好】
【游戏厅人很多，很热闹，你和早野老师又找了其他几家游戏厅，但基本上人都很多】
【你看着人山人海的游戏厅，心中琢磨着，或许你也可以搞个游戏厅？这个行业好像很赚钱】
【于是，你选择？】
【1：凑钱开个游戏厅】
【2：代排队，卖座位号】
【3：报警，举报这家游戏厅不正经】
【4：打走几个人，抢一个位置和早野老师一起打游戏】
“嗯？还可以这样选择？”
安泽良一下来了兴趣，仔细阅读四条路线选择。
首先，排除黄牛选项。
拒绝黄牛，从我做起！
三选项有点迷惑，从模拟记忆来看，游戏厅也没什么违法的地方，怎么会不正经呢？
指不定模拟人格会被以报假警的罪名教育。
四选项有点乐，安泽良的左手已经开始不受控制——想选！
但选了这个，大概率要被抓进去的。
虽然四很好玩，但安泽良还是选择了较为正常的1。
虽然说正常，但其实也很不正常！
因为一个高中生凑钱开游戏厅，很离谱的好不好！
这里毕竟是东京，租房都需要不少钱的。
安泽良想看看这个人格要怎么凑钱。
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