着胸脯说那算啥事儿呢。你把样品与合同留我这儿吧，等开校了我就让人安排下去，每个人都订阅一套。
所以原以为要跑六七天的安岭，结果三四天就搞定了，在一个县城里，大半天时间就能搞定两三所中学。
事情虽然办完了，但安岭其实也茫然，因为这次《高中复习资料》到底能售出多少份，此时真的难说。
再次回到家里的安岭，终于安定下来，拿起笔开始了创作。这次创作，是他答应的《天西文学》的稿件，说好了春节后学校开学就交稿。
安岭此次写的，还是人物。卧虎岭的人物。卧虎岭作为相对闭塞之地，数百年来各类神奇的传说很多，甚至一些人物身上带着明显的“图腾”意味。
与此时安岭对文学的理解，最初《二丫与兰兰》的取材都很有问题。因为《二丫与兰兰》太现实了，现实得很容易引起别人的注意，那并不是文学应有的注意。文学，应该是隐藏得很深的，只能为少数人所理解的东西。
当然，别人不是不能理解，非文学人也能看到一些。但安岭那篇小说还是写急了。
但这也不怪安岭。事实上安岭也想过，但问题在于安岭当时很在乎名声，因为惟有把名气打响，才能换来真金白银啊。
事实上在《华夏文学》发了作品小辑后，他在各大报纸上的小品文，平均每千字就涨了10块钱，如果说此前的报纸把他当“新手”看，那么此时已经把他当成“作家”看。
安岭这次写的人物叫虎哥，篇名直接取名为《虎哥》。这是一个传说性的人物，劫富济贫的那种，安岭知道，如果按姚大大写《李自成》那种写法，可能要不了五年安岭就会被别人大批特批。
所以安岭要写的，不是虎哥如何劫富济贫，而是他为何要劫富济贫。他不是要塑造一个英雄，他是要写出人的复杂性，人性的复杂性。这就像穷人家有孝子，富人家也有
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