味，每次我写他的剧情，都会很顺手，一想到他的形象，剧情自然而然就流出来了。
另一个问题是，因为女性角色更容易与主角产生互动，同时看这本书的大多数人是男性，那么肯定对女生的小故事更感兴趣，而且也更相比男性角色更容易刻画，但是尝试写出来以后，很多人留言评论说女性角色太多了，暧昧啦，脱离主线了（这一点待会儿再展开说一下）种种种种……的确让我困扰了一段时间，好在后面还是坚定了想法，继续顺着自己的思路写下去……我塑造这些人物，并不一定要有一个结果，一切都是为了自己强烈想要表达的那个情绪场景服务的……而这个过程，又促进每一个角色有一个圆融的结局，相辅相成的嘛。
写到这里，刚好50万字，其实初中篇写到这么多字是让我有些惊讶的，原计划是35万字左右……但后来发现那个场景要感染人，铺垫必须到位的，所以最后就成了这个样子。当然，第一篇的剧情并不能算是尽善尽美，还是有一些遗憾的地方，具体就不细说了，等这本书写完后，或许会花一点时间精修一下，让一些起承转合更圆融，更能调动情绪。
再说说主线的问题。
这本书的书名叫“只想学习”，我不知道大家是如何理解的，我的理解是，既然只想，那么必然有一些干扰因素，主观“想”和外在的影响对抗，才是表达这个主题的方式。有些人说描写学习过程的具体内容太少了，其实我想说大可不必，我不追求将这本书变成一个学习指南，它们只在需要出现的时间出现，一切都为了情绪服务。如果诸君要看的是类似xx的级数如何求？主角一番思索，解出来了，这样的剧情或许有人喜欢看，但我个人觉得挺无聊的。
这是小说，我自己的理解，情节的本质是对抗冲突，是有主体的，对抗的主体应该是有主观意志的人，我看的上一本对抗主体非人的小说是《鲁滨逊漂流记》，而那样的剧情，我不
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