“皇家麦德林大学”七个遒劲有力的大字落在宣纸上，笔锋雄浑大气，隐含着抑制不住的磅礴之意，当真是力透纸背，彰显出非凡的功力。
皇帝李察手上拿着毛笔退后一步，颇为满意的欣赏下，顺手将毛笔搁下来。
随同御驾出访的副首相林万勤等一众大臣们，看的更是眼光火热，由衷的啧啧赞叹道；
“陛下笔力如有神助，字里行间实乃宗师风范也，尤其这恢弘大气之势，旁人万万摹仿不来。”
“陛下胸中自有万千丘壑，自然在笔端流露，微臣唯有叹服而已。”
“这幅墨宝高悬于正堂，当有神鬼辟易之能。”
“陛下心怀亿兆民众，方能有如此的大气格局，彰显我大唐煌煌天威，尽在笔锋勾勒之中也。”
一群大臣赞叹连连，逢迎之词不要钱的突突往外冒。这里有一个算一个都是人精，岂不知“锦上添花”的道理？
广南王唐-李坤深施一礼，神色郑重的言道；“儿臣恭谢父皇赐下墨宝，皇恩浩荡，此乃哥伦比亚王国万民之幸，儿臣唯有愧受之。”
皇帝李察心情也极好，他回身背负双手面对众臣，谆谆教导说道；
“教化万民知礼仪，懂尊卑，分上下，从孝悌，乃是我汉唐文明之精髓所在，也是大唐帝国文化立国基础。
从小学，中学到高等教育，形成完整的教育体系，对于确立帝国主流族裔的认同至关重要，不可稍有懈怠。
一把沙子捏在手中，放开来仍然是四分五裂的沙子。
而完整的教育体系就是掺入的水泥，将这些沙子全都联合在一起，形成坚固的混凝土。
摔不坏，砸不烂，具有极强的向心力和凝聚力，这就是文化认同的重要作用。
你永远不用奢望那些异族人，会从内心真正认同帝国的统治。
他们就像租住在帝国的客人，文化不同，语言不同，信仰不同，内心自然也无法凝聚在一起
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