“在与宇宙中的非实质生物和非族群类生命打交道的时候，充分的了解他们与我们不同的时间感和空间感是非常重要的一环，尤其是人类或是其他短寿种族，对于时间的体会与绝大多数长生种不同，我们必须注意到这种差异，而不是盲目的以自己的时间感代入对方。
“用时间感和空间感做文章的方法有很多，举个例子，对人类来说，十年是一个非常漫长的过程，那占据了我们生命的七八分之一，十年的漫长等待对于多数人类来说是不可被接受的。”
“可若是对象换成阿斯嘉德的神族或是其他宇宙魔神，十年就是一个短到不能再短的时间，若是我们对一个人类说你等我十年，那几乎是在向他们表达你要与我约定终生，可若是你去对一個魔神说这句话，他们可能只会理解为你要小睡一会儿再和他们谈这事儿。”
“这就又要提到一个可以利用的点，那就是当我们理解了他们的时间感，他们却不理解我们的时候，这种信息差完全可以用来在合约上给他们设置陷阱······”
梦境学校阶梯教室的讲台前，席勒一边讲述一边在教室的前方来回踱步，而讲台前方的座位坐满了密密麻麻的学生，但却并不完全是来梦境学校读书的年轻人，甚至不完全是人类。
左侧的扇形区域坐的基本上都是至圣所的老员工，他们来这里是上提高班的，主要学习的课程是宇宙心理学和星际社会学，在他们侧面的一小片区域则是有共生体共生的神盾局特工，他们主要是参加各类宇宙科普类讲堂。
中间区域坐着的是星际安全委员会的许多成员，在席勒发表的有关星际社会学论文名声大噪后，不少星际安全委员会的成员都慕名而来听这位教授讲课。
而最右侧则是阿斯嘉德、异人、部分斯克鲁尔人，这样的与人类较为友好的其他种族大多也都是受到他们族内领导者的派遣来这里学习。
宇宙如此广大，自然不会缺少研究心理
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