科研文献资料数据这些从整体上而言是最客观的，要经历多重考验和审核，不像某个人说话可能含有主观情绪在。
查客观数据的目的，如谢医生说的，最重要的是让脑子恢复正常的逻辑思维能力不受情绪影响判断。
家属懂了，说：“我请谢医生和焦老师你们帮我孩子治，先不做ct检查。“
确实暂时没必要去做到ct检查，无论中西医的综合判断结果显示这孩子的病暂时没重到这个地步。
“让焦老师给我孩子开点药是不是？”家属问起谢医生刚才说的让焦大佬给孩子开方是开药了。
这是真不懂中医了，针灸也有方子，针灸的方子不是配药是配穴位。
焦大佬再给学生提下考题难度：“你来试试看，给她孩子开方。”
老师让答题有什么好怕的，答错老师给纠正更好。谢婉莹医生二话不说拿起笔，唰唰唰写起来。
写完，交给焦老师审阅。
与西医老师同，中医老师也会问学生：你这么做是遵循什么医学根据？
谢婉莹医生说：“患儿看指纹，主要用于孩子外感和孩子肠胃病。”
儿童有些病用看指纹是看不出来的，所以不要把看指纹一昧吹神。
谢卷王的话，让周边一圈西医同行冒冷汗：原以为偷到不得了的法宝，结果卷王给他们当头一棒说不是万能宝，这？！
“患儿的指纹颜色紫暗，比较沉，显示出邪热郁滞在患儿体内，已经不是外感风热阶段时的紫而表浅的指纹。结合患儿的舌苔，湿热困脾，是实证而不是虚证，宜采用泄法为主。”
说到对儿科的认识，中医古书有讲，儿科病以实证多见，这是由于儿童为纯阳体，阳常有余偏盛，其实指的是儿童在发育期非大病基本上新陈代谢总是比成人旺。
学生讲的有理有据，焦教授频点
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