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第六百一十章 教育改革(2 / 4)

工作,能有这些问题,本质都是我们自己制度没有跟上益州的发展。如今整个益州变化能有多快,你们也都知道,出现问题那是正常的,发现问题解决问题才是其中关键。”刘辛说道。

“主公,我觉得这件事情的本质是我们的考核办法不够公正,为何学堂推荐名额是有限的,老师心中多少会有一些偏向,平民家的孩子去书院的概率没有世家子弟的半成多。”吴壹这个时候说道。

“但是这起码比以前要好的多不是?以前上学本就是世家子弟的特权, 那些世家数百年的关系,不可能去与平民公平竞争。

我们如今做的其实已经够多,百姓有点声音我觉得是正常的,不用什么事情都如此认真。”张松这个时候开口说道。

黄叙等人也都点点头,平民想要与世家公平,可是他们也要看到世家的付出。世家可能在孩子三岁就开始重视教育,在学堂学完了回去还要完成家中的作业,付出比普通百姓家的孩子平均要多一倍以上。

“对,没有绝对的公平。我们不能阻止县衙停止出售学位房,也不能要求普通百姓的孩子能与世家子弟有一样的学习环境。

谷褶

我们现在需要考虑的是,现有的人才选拔方式是不是适合当下。如果不适合,需要改,要从什么地方开始改?”刘辛对在场所有人说道。

州牧府所有重要官员也是习惯了这种讨论方式,有什么问题提出来,问题核心矛盾在什么地方,对当下益州发展影响多大,需不需要现在就解决,最后再讨论解决办法。

在场所有人可以随意发表自己的看法,无论大家在这件会议室内讨论的有多么激烈,出来以后所有人不得在提有关讨论的任何事情,是任何地方。

所以在这里,大家有什么话都可以说,刘辛从来没有因为谁说的不对处罚过什么,在这里他和所有人都是平等的。

“我说的我们

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