要做的，是巧妙的改变和引导，你们不是喜欢科举么，那我就兴科学之路。
当然，话术要漂亮些：“大宋的学术氛围是极好的，儒学明体达用，对于古代经典的解读，趋于实用化。”
“诸如王文公的新学、司马温公的朔学、东坡先生的蜀学、横渠先生的关学、程氏兄弟的洛学……皆盛极一时，其他的各派学说也都有可取之处，如此思想的碰撞和争鸣，恐怕只有追溯到先秦时的百家争鸣了。”
蒋敬当然明白如今学术氛围的推陈出新，各大书院每一届都有新的学术思想迸发出来，却依旧觉得夸张：“可科学不比其他，各大书院虽然都有涉及，但就算是当年的太学体，也没敢以科学作为自己的学说……”
李彦道：“科举考试主要的目的，是评测考生的知识储备和智力水平，但其中也蕴含了许多人生的道理，此前嵩阳书院为何会折戟沉沙，他们就败在了看似简单的一招‘提前交卷’上面，这其中蕴含的人生哲理还有很多，而我的教材也是如此，你可以看看。”
蒋敬翻开，看向这一卷的目录，然后一怔。
有些条目他能看懂，比如字形、字义、句意、阅读理解、作文等等，有些就比较懵了，比如自然、辩证、象数、人事、官政等等。
关键是，这还只是初学者的第一册，以后的内容岂不是更多？
李彦微笑道：“不要有负担，我们既不是大书院，也不是名儒，就是先教着，看看效果如何。”
他的观念向来是先得人，再行事。
大唐世界，有大唐朝廷这个现成的体系，在内卫平步青云后，培养心腹手下顺理成章。
到了大宋世界，决定改朝换代，难度自然倍增，一切从零开始，甚至还要考虑根深蒂固的忠君思想。
所以岁安书院在李彦的设想中是极为关键的一环，建立学术上的权威，从长远的眼光来看，重要
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