“问题是：她是人——能思考有尊严的人，不是一棵树。把培养人当成种树的比喻完全扯淡。在教育孩子上我根本就不赞成你的方式。培养成才？怎么才算培养成才？人的一生就这么短暂，你把她带到这世上却给予不了她快乐，非让她按你的意志长成个什么形状——你尊重她了吗？”
“想把孩子培养成才怎么不好？人家朗朗父亲还不是对他严加管教才有今天？”
我加重语气：“我恰恰非常厌恶朗朗父亲那种集中营般的管教方式。他自己是个loser，就把出人头地之梦寄托在孩子身上，剥夺他的一切快乐——这是最典型、最自私的小农式望子成龙。朗朗是个侥幸成功者，因他确有天赋。多少孩子既被剥夺了快乐，又一事无成，甚至因压力过大自暴自弃自杀？我宁可我的孩子成为普通人，也坚决反对剥夺她快乐的权利！王朔谈女儿说，我干嘛不对她宽容？我干嘛要对她严厉？我希望她干嘛呀？我什么都不希望她。我希望她快快乐乐过完一生，我不要她成功。我最恨这词儿了。什么成功，不就挣点钱，被sb们知道吗？”
“你这种方式完全是自由主义，是溺爱孩子。”
“我没溺爱。我只是观察引导，我还是希望她成才。但我首先要保证她有个健全人格和快乐童年。”
“我父母从小对我要求就严，不严我怎能这样？”她仍跟我抬杠。
“我的意思是，所谓‘严加管教’不见得有什么用。教育孩子首先要有耐心，因为她头脑里并没个是非判断标准，只有本能的需要。你满足她，她会亲近你，听话；不满足，对你没感情，又怎么会相信你的话？”
“谁说她对我没感情？其实也就是来你这里，还有去她奶奶家会这样。平时被我管得蛮好的。”
“那不叫真好，而叫无奈。”我说，“我毕竟不在她身边，除我外她能指靠的只有你，才不得不屈从你的淫威以
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