虚拟世界技术的出现，极大地丰富了人类的教育手段，节约了教育成本。不管是太空士兵还是太空工程师，都需要大量的实践工作，培养学习的费用太高了。
譬如说让一位工程师，在太空中维修一艘飞船，光是场地费用就是一个巨大的数额，但现在有了虚拟世界技术，培养成本将降低到原先的五分之一！
也就是原先培养一个人的教育经费，现在却能培养5个人！
故而，军人的需求大致满足后（其实也没有得到真正满足），轮到了各所高校，学生们也能够体验到这些丰富多彩的课程。
当然了，原则上，全新时代的虚拟世界技术并不会面相民间，大幅度开放。
如果用于娱乐行业，虚拟世界的成瘾性相当高，西巴迪文明的发展历程早就证明了这一点。
在灾难来临前，西巴迪文明的接大多数人都是在虚拟世界中醉生梦死的，真实的世界哪里有虚拟世界有趣呢？
故而，西巴迪文明更可以称之为一个“沉沦者文明”。
人类这边吸取了相应的教训，专家组没有讨论出太好的防沉迷方案，于是干脆采取一刀切模式，相应虚拟世界设备不会面对民间公开售卖，也不开放相应的游戏，没有网吧，更没有相应的服务。
甚至连虚拟世界相关的企业都只是有限量地开设，除了研究学习课程外，这些企业不以盈利为目的，不允许制作电子游戏。
反正大家都没有玩过这种游戏，不知道它到底好不好玩，也就没有那种迫切的想法了。
不管民间的呼吁声有多高，政府都不予任何理会，给你玩电脑游戏、手机游戏还不够啊？真以为日子好起来了就能天天打游戏不成？
就这样，昆仑山社会依旧过着很普通的日子，生活中的变化也在一天天地积累。
人们也在慢慢习惯拟真机器人的存在，习惯它们融入
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