周梦臣随即看向两个弟子，杨节与冯从道。说道：“你们两个的功课如何？”
杨节与冯从道立即掏出一叠文卷。周梦臣拿来一看，居然是朝邑县的调查。不过，这两个人是第一次做这个事情，很多事情都没有抓到要点。很多地方都是简单的数据堆叠而已，数学工具也没有用多少。总之，如果在后世，这分调查的结果，是不及格。
周梦臣也明白，他什么也没有教导，直接让他们两人去调查。他们能做到这一步已经是不错了。
如果平日，周梦臣自然要细细教导一翻，告诉他们错在什么地方，然后数学在这上面怎么用？但是周梦臣此刻哪里有时间啊？
军事上的事情并不是做出布置就完了。周梦臣还有督促下面的人落实，而且准备战斗的事情，并不仅仅是督促军队，还有各方面的事情。
除此之外，漕粮一事，周梦臣也要持续关注。
还有另外一件事情，也是要准备起来的。那就是与王世贞商量好的讲学。
这一件事情在周梦臣看来，是与面前的战斗同等重要，一个是要取得海上利益，转变朝廷的海禁政策导向，另外一个却是竖立起官学思想，更是能影响大明今后，乃至华夏今后的思想。那一个都不能放弃。
尤其是后者。
前者更多是需要周梦臣来维护，或者说督促周梦臣为首的总督府衙门的运转，更多是按部就班的准备。在真正大战发起之前，周梦臣需要做的决策也不会太多。
而后者就不一样了。
后者是要考教周梦臣真才实学。虽然周梦臣已经准备了很多讲学的内容，自觉能够自圆其说，完美地将科学理论缝合在儒家思想之中。
但问题是，很多事情不是周梦臣觉得行就行。需要江南这些大儒的看法。
而且这些大儒一个个在学问上沉浸了不知道多少年了。周梦臣一点也不敢轻敌
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