社当时的体量，也没有让全部适龄儿童都上学的能力。
再强制要求所有适龄儿童都上学，就不尊重客观现实了。
此时的教育普及计划便改为内外有别，鼓励为主。
通过提供免费午餐，教授实用技能，毕业后优先安置工作等手段，
吸引部分家庭主动送子女入学。
总体来说，效果比较明显，
但女童入学率要明显低于男童，且十二岁以后的女童就读率急剧下降。
之后，共建会创立，百姓被组织起来，
远洋商队组建并开始盈利，之罘湾工商圈的辐射效应逐步显现，
周边百姓的生活水平逐年提升，
一些家庭有的余财，送子女入学的积极性也随之高涨。
而随着同舟社在登州越来越强势，自成一体的形势越来越明显，
用工、招兵、选拔管理层等事务上，坚持识字要求的政策深入人心，
百姓们对普及教育的态度变化就更大了，逐渐由被动变为主动。
在徐泽授意朱武提出“百姓教育百姓办，办好教育为百姓”的口号后，
各村依托共建会集资出力，自发改善教学环境的事情便多了起来。
甚至发生了为争夺师资和合办学校的校址，一些村庄找共建会执委扯皮的事。
这些现象和问题，徐泽都有预料，也乐见其成。
但刘仁瞻送大女儿上学这事，却真的出乎了徐泽预料。
刘知县是个重情顾家的好男人，
黄氏最初没能为老刘家生出儿子，劝刘仁瞻纳妾，被他拒绝了，
其人对子女的教育也很上心，花在家人身上的时间，远比一般文官多。
“刘世谦有什么想法？”
“黄氏（刘仁瞻之妻）想托我问下夫君，能不能单独开设女学
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