周六,东原大学校歌赛继续进行。
但,这又是一届没有谷小白的校歌赛。
这一届校歌赛,要求所有的校歌赛参赛歌手自己词曲唱编一首歌,并且写一篇论文出来。
这种校歌赛的形式,吸引了许多人的注意。
往日里校歌赛的观众们,只知道歌手们在写歌。
却不知道他们到底是如何写歌的。
而现在,有四十七篇论文,记录了他们词曲唱编的每一个环节。
这不啻于一场“音乐理论课”。
对许多音乐人来说,创作能力惊人的付文耀、306/1等人的创作历程,有极大的参考和指导意义。
而对音乐爱好者、初学者们来说,那些不擅长创作的校歌赛歌手们的创作历程,则对他们更有意义。
但对观众和音乐人们来说,最可惜的就是,谷小白没有参与这场比赛。
不但听不到谷小白的现场演唱,也看不到谷小白的论文。
谷小白到底是如何写歌的?
他写歌的时候是如何思考的,如何决定的?
即便是最顶级的音乐人,也想通过这篇论文一窥究竟。
但观众们转念一想,却又觉得。
如果小白真的写了一篇论文,我们真的能看得懂吗?
恐怕充斥着各种各样的理论和公式吧……
现在这样,不自取其辱,挺好的。
校歌赛原创赛的前三场比赛,将原创的周期,从一开始的现场即兴,拉长到了十小时的原创,再延长到了一周时间。
而观众们也发现了一个有趣的现象。
随着时间的延长,擅长创作的歌手们和不擅长创作的歌手们之间的表现差距越来越小。
有一些特别肝的网友,在拜读了所有四十七名参赛歌手的论文,然后对比了他们在校
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