之一，他趁着空暇对李郃说道：“昨日回国后，我便与墨行谈了谈，他表示愿意前往上郡，调解当地国人与胡民的关系，同时作为那边塾学的老师。”
“当真？”李郃惊喜说道。
不得不说，纵使在他看来，墨行也是绝佳的人选，毕竟他是元里军的‘老师’，如今加入元里军的那近两万军卒当年在芝川平原种地时，就是墨行带着若干墨家弟子向这些俘虏传授他墨家思想，段付、王述、吴婴等当时的二千人将，都尊称其为老师。
似这等有经验、有能力的墨者，李郃自然也认为足以承担重任。
墨践笑着说道：“事实上，墨行昨日就已经启程了。”
李郃一怔，心中不禁感慨梁墨弟子的行事效率，带着几分责怪说道：“钜子为何不留他一日，待我等设宴为其壮行？”
墨践笑了笑，表示他梁墨弟子不在意这些：“……另外，其实他也想念元里军。”
李郃理解地点点头：“毕竟朝夕相处了整整三年。”
当日，李郃奏请少梁城，建议封墨行为‘上郡督抚’，顾名思义，即监督诸军、抚慰百姓，虽没有实权，但却有监督、巡查的权力。
同时，他又以私人的名义给墨行写了一封信，请他在上郡办小学、大学，承担起教化胡民、教授百姓的重责，同时也给予了一些建议。
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