为他们赐名乃至赐姓，更是无上光荣。”
刘协恍然。
这种事，后世有不少皇帝喜欢干，尤其是唐代。
但他关心的不是这个，而是刚才赵温无意间提及的一句话。
“司徒，这些蛮夷也能教化吗？”刘协故作茫然。
“当然可以。”赵温感慨地摇摇头。“当年文翁治蜀，教化百姓，开益州文脉。如今益州人才济济，皆是文翁教化之功。只是如今的儒生好逸恶劳，连自己的学问都不肯用心，更别说教化蛮夷。蛮夷所在险阻，饮食也不如都市，谁肯去呢。”
“司徒，若是朝廷设立制度，凡太学生能够教化蛮夷，便能在考功时加以优待，会有利于教化吗？”
赵温惊讶地看着刘协，眼珠转了转，试探地问道：“陛下派人教将士子弟读书，是此意否？”
刘协微微颌首。
以赵温的老练，他肯定觉察到了什么，只是一直没说，今天才趁此机会提出。
“司徒以为可行否？”
赵温没有直接回答，他思索了良久。“陛下用意甚好，但兹体事大，还是从长计议为好。自董仲舒上书建太学以来，太学生规模一再增加，最多时至三万人，最后却导致处士横议，酿成党锢之祸。殷鉴不远，不宜仓促。”
虽然被赵温否了，刘协却不觉得失望，反而很满意。
看来并不是没有人看到汉末的问题，也不是他们不想解决问题，只是他们还没找到合适的方法，更没有改革的机会。
连年战乱，君臣争权，的确也不是改革的合适时机。
“那就请司徒斟酌此事。”刘协欠了欠身。“眼下战事紧张，朕要全力以赴，为大汉争取一线生机，教化的事就拜托司徒了。”
赵温神情凝重的拱手还礼。“臣唯陛下马首是瞻，愿为大汉中兴效绵薄之力。”
刘协摆摆手
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