你们一句，我的这门课，平时作业表现占总成绩的百分之六十。”
听到于东这话，学生们露出“原来如此”的表情。
于东继续说道：“你们这时肯定又在想，于老师嘴上说得好听，但是却拿平时成绩卡着你们，是不是？”
没人回答，因为他们确实是这样想的，但是又不敢说出口。
“不过我又要告诉你们，我对平时成绩的衡量，并不看你们在教室里面待多长时间，也不看你们写了多少字，我只看你们作业的完成情况。如果你们有信心用一张白纸打动我，那交上来一张白纸也不是不可以。还有其他问题么？没有问题现在就开始吧。”
“于老师，我们可以讨论么？”又是汪海临举手提问。
于东点头：“可以，但是尽量小声，不要影响到其他班上课。”
这下再没人有问题，但是也没有人立即动笔，大家都三三两两凑着耳朵开始讨论。
于东看了学生们一会儿，便拿出一本马丁·艾斯林的《戏剧剖析》来。这本书他之前上学的时候就粗略读过，现在因为要教戏创班，所以又拿出来重新看看。
学生们交头接耳十几分钟，之后就慢慢安静下来，大多数人已经开始动笔写今天的作业。
一个上午很快过去，没有一个学生上来交作业，于东放他们去吃了个饭，午休之后又回来继续写。
到了下午三点的时候，第一个交作业的人出现了。
让于东没想到的是，第一个上来交作业的竟然是平时不太爱说话的贾章轲。这小子在别的事情上不太爱出头，没想到在写作这块还挺有信心。
“你可以先下课了。”于东接过贾章轲的作业，对他说了这么一句。
不过贾章轲却没有走，而是坐回了自己的位置。
于东笑了笑没说什么，开始看起贾章轲的作业。
先是
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