构成，作战时的特点是什么呢？”李笠发问，见儿子们没一个主动回答，便自问自答：
“千人级别，或者数千人级别战斗，表现尚可。”
“而一旦战斗规模变成单方兵力过万，需要各部将领协同作战时，战斗力就随着兵力的增加，成反比下降。”
“这个时候，一旦要打硬仗，全军主帅指挥不动各部将领，各部将领又指挥不动各自部将。”
“军队部曲化的恶果，就是军队碎片化，人多没用，无法万众一心。”
“人越多，表现越拉胯，而对于地方治安的维持，这缺点倒是不明显，毕竟平定民乱、剿匪，兵力千余到数千就能完成了。”
“这就是外军的现状，想要改，耗时又耗财力，所以，朝廷现在以整顿中军为主。”
“确保中军各军，建立严格的上下级关系，确保指挥序列通畅。”
李昉听明白了：“所以，办军校的目的，就是为了确保中军的战斗力，让中军各军，依靠团体的力量作战。”
“确保战斗力随着兵力增加而增加，而不是相反...”
“没错，部曲化的军队，不适合用军校毕业的军官来管，你们要记住这一点。”李笠做了总结。
然后加以扩展：“部曲制既然存在了那么多年，自然有其存在的道理，强行消灭，得不偿失，也容易得罪人，引起众怒。”
“但中军必须是例外，各级将领要靠军士管兵，靠各级军官管军。”
“只有这样，中军才不容易哗变。”
说到最后，李笠把最关键的问题说出来：
“各级军校培养出来的士官、尉官、校官，构成的军官团，才是协助皇帝掌军最可靠的群体。”
“培养能打仗又忠诚的初级、中级军官，这才是办军校的真实目的，中军，必须由这样的军官团掌握，而不是自带部曲的将领。
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