第四十二章 忠诚（2 / 6）

李笠将书放回书架，看着琳琅满目的书籍，十分满意。

这些书籍，都是军校的教材，记录着各类军事知识，若是以往，可作为将门的家传绝学。

包括后勤保障、运输，行军、扎营的知识和注意事项，如何开展侦查以及反侦察，各类战术、阵型的使用等等，凝聚了无数人的心血。

各级军校以此为教材，对学员进行培训，培训合格的学员，再到基层带兵实践，把理论和实际相结合，就能成为合格的初级、中级军官。

然后在战争中成长，只要能活下来，并善于总结、归纳实战中的各种经验教训，或者进行下一级的深造，这些军官之中，就会诞生高级指挥人才。

所谓高级指挥人才，指的是能驾驭数万乃至十余万大军协同作战的将领，即所谓“帅才”。

这样的人，只有极少部分是无师自通的天才，绝大部分，都是从尸山血海里杀出来的宿将。

其大军团作战级别的指挥能力，是血和泪浸泡出来的。

若想仅凭学校教育就教出如此人才，那是妄想，但必要的理论学习，是培养高级指挥人才的办法之一。

因为有些苦和经验教训，不需要亲自经历；有些心得，并不是必须自己经历后才能总结。

大量的军事知识和经验，不需要通过时间来积累，有了系统化的教育，就可以实现知识的传承，可以缩短一个人成才所需的时间。

然而，各级军校出现后，想要短时间内将军队改造成功，那是妄想。

因为这个时代，“传统”军队特点是部曲制大行其道，军队的真正战斗力，是各级将领的部曲私兵。

想要从整体上提升官军的战斗力，光靠军校培养初级、中级军官，还不行。

不一会，皇子们到，其中也包括皇太子李昉，李笠很快便开始了家庭教育：军事教育。