学经验和教学技巧的人，试图通过列表和举例传递知识，听课的人就会觉得很痛苦。孙立恩现在就听的很痛苦——这种痛苦不光体现在完全听不懂这两位医生所讲述的药理知识上，同时也体现在韩主任时不时的提问上。
孙立恩痛苦的发现，自己连韩文平问的问题是什么意思都搞不懂。
两名前来送药的医生被韩文平问的也是满头冷汗，孙立恩恍惚间仿佛看到了两个正在做答辩的研究生师兄——划水三年，啥都不会的那种。而答辩委员会的主席，却是一脸冷漠而内心无比好奇的韩主任。
平心而论，韩主任问的问题至少都还在这两位医生的回答能力范围之内。不过因为问题发出的速度太快而且角度过于刁钻，以至于这两名医生都得费好大功夫才能给出相应的解答。
从另一个角度来看，这两位医生的水平是真的不错。居然还能经得起韩文平的提问，而且基本都能解答的出来，或者一脸不好意思的答道“这个我们正在实验中”。要知道，这两位只是实验组里的医生而已，他们还不是药物研发团队的成员。
“行了，大概内容我已经清楚了。”连续提问超过四十分钟的韩文平意犹未尽的点了点头，“这已经快十一点了，你们晚上怎么办？现在车可不好打，我开车送你们吧。”
两个医生互相对视了一眼后一起摇了摇头，并且用非常坚决的语气道，“韩主任您忙吧，我们自己能回去的。”
其实你们两个是怕在车上继续被韩主任摧残吧？孙立恩憋住了笑，替两位医生开脱道，“他们都是附属医院的，和您家的方向不同路。韩主任你也早点回去休息吧？”
韩文平想了想，有些遗憾的点头道，“也对。”说罢一挥手，“那你们先忙着，我就先走了。”
治疗内容其实一点新鲜的都没有，除了要加强检查，每小时过来查看一次患者情况以外，其他时间仍然和正常操作
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