扶持政策的材料。
根据研发能力排出研发周期。
“……”
差不多十点半，202室的门被敲响。
抬头往门口望了眼，周宽笑着起身招呼：“陈工，请过来坐。”
一如他所料的那样，开发团队短时间内就选出了合适的对接人，就那个以兼职身份全职的老大哥。
叫陈学谦。
虽然周宽几乎没有过暗示，但李策、陈学谦他们几个学长心里都有那么点默契的。
陈学谦走过来坐到了周宽对面，微笑着说：“周总，开发方面的工作以后一段时间里，由我来跟你汇报。”
“辛苦。”周宽欣然点头。
“……”
也没多寒暄，陈学谦进行了简单的汇报工作。
“……仅优化既有代码设计还不够，我们进行过简单的整理，高中阶段的实验、现象并未全部覆盖，所以还得继续新写代码；
这是一方面；
另一方面数学科目没有对应软件，其它偏文科类的语文、英语、地理、政治、历史也是一片空白，需要大量详实的数据资料；
……
另外，软件的名字是不是也应该统一定义。”
“……”
陈学谦一口气说了不少事情。
有下一步开发工作方向，也有一些明显需要周宽来协调配合的东西。
比如各个科目的详实数据。
总不能还得他们程序员去把高中阶段的知识全部整理出来。
说不好听一点，他们就是写代码的而已。
这也是周宽专门划拨了兼职办公室的原因，这些工作显然可以交给他们来处理。
当然，教学辅助软件最大的依赖就是知识资料你数据，知识资料数据的全面度代表着软件的完善度。
对这些
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