多的几个朋友之一。
王娇低头看了一眼手里的卷子，卷子上的那道题空着，老师在一旁画了很大的一个叉。
她迅速浏览了一遍题目，这道题不难。
王娇唇边露出一抹苦笑，因为她记得，前世自己空着这道题的原因。
刘老师眼神有些不满的落在王娇的脸上，带着催促。
王娇微微一笑，起身走上讲台，拿起粉笔，迅速的在黑板上写了起来，书写连贯，一气呵成。
这明显成竹在胸的样子，让原本不满王娇上课竟然睡觉的刘老师不仅狐疑，抬头认真的看了一眼她写的步奏，眼神顿时一滞。
王娇写的步奏不仅全对了，竟然还有几个地方用的其他解答方式。
他明明记得初中一年级的两个班，没有一个人做对这道题。
可看到王娇的解题步奏，她要不是原本就会做这道题，就是在自己讲解完这道题后，举一反三悟出了新的解题方法。
说王娇原本就会做这道题，刘老师是不信的，毕竟卷子是他批改的，王娇根本就没有做对这道题。
可要说王娇是听了自己讲解后，举一反三悟出来的，他也不信，因为他带了王娇大半学期的数学，她本人就是一个资质普通，毫无灵气的学生。
她不可能有举一反三的悟性。
王娇迅速写完步奏放下粉笔回到了自己的座位坐好。
下面有学生已经发现了王娇与刘老师先前书写得不同的地方。
有人觉得王娇写的不对，明显跟老师讲的不一致。
有人觉得王娇写的很好，竟然想到了不同的解题方式。
然后窃窃私语，议论纷纷。
刘老师收起内心的疑惑，对下面议论纷纷的学生示意安静。
“王娇同学的解题方法是对的，很新颖，以后要继续发扬……”
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