、铣工还要强，其实就是因为他们比后者更熟悉机床原理。
宁默自己也不算是一个聪明人，至少在面对唐子风这种顶级学霸的时候，他是自认脑子不灵的。他在技校学技术，也是凭着熟能生巧这四个字，从一开始一头雾水，到后来能够独当一面，这中间似乎并没有经历过什么“顿悟”的过程，只是熬经验而已。以己度人，宁默也觉得赖涛涛的这个主意实在是太适合非洲年轻人了。
说干就干，宁默联系了在国内的朋友，让他们用买废铁的价格，在国内替他收购了一大批报废机床，全都装船运到了埃塞俄比亚，塞进他租下的那处旧厂房里。
随后，宁默便开始了自己的“宁氏教学法”。他先教学生们学会使用各种工具和最基本的拆装技巧，然后就让他们去拆装那批报废机床。宁默采取的是完全放羊的做法，让学生自己琢磨拆装方法，中国技师们只在关键时候稍加一些点拨而已。
可以想象得出，最开始的教学现场是何等混乱。面对着一台台的机械怪兽，学生们既兴奋又胆怯，一个个叽哩哇啦地乱叫，这里磕磕，那里碰碰，壮着胆子进行操作，每卸下一个螺丝都恨不得跳一段非洲舞蹈以示庆祝。
至于在拆装过程中损坏了零件或工具，那实在是太平常的事情了。一天不发生一两百起这种事情，都会让宁默以及其他中国技师们感到诧异和不安。
顺便说一句，黑人学徒们损坏的可不止是机床上的零件以及铁质工具，还包括他们自己身上的零件和肉质工具。那段时间里，宁默光是让人买创可贴和纱布都花了上千块钱。
熬过最初的忙乱，学校的教学工作逐渐进入了正轨。一些老生摸到了机床拆装的门道，非但自己会做，还可以给新生做示范。
老生带新生的效果，甚至超过师傅带学徒的效果，因为这些老生自己也是从毫无头绪中摸索过来的，对于新生会犯什么错误，以及他们犯
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