，已经秃得没有几根毛的脑门子，最终想出来一个激励学生刻苦上进的方案。
这个方案的实施地点，是在学校的餐厅里。由品学兼优的学生，当顾客，而考试成绩差的学生，则去当服务生。
好学生坐在那里大模大样的点餐，可以过足了当大爷的瘾，而差学生就必须点头哈腰，努力完成“老板”们的指令。教导主任就是要通过这样的强烈对比，来教导学生们，将来如果好好学习，就可以当老板，就可以做人上人，如果学习成绩差，考不上名校，甚至中途缀学，对不起，您就只能当人下人，给别人端盘子点头哈腰，看着别人的脸色混日子了。
这样的活动，“教育意义”十足，教导主任当然要请当地电视台，报社，电台的记者前来采访和拍摄，通过这些收了他暗中塞了大红包的媒体记者，大力吹捧，将他们学校别开生面的教育方式，彻底展现在广大家长面前。
偏科严重，综合成绩中等偏下的风影楼，被教导主任选中当服务员了，教导主任还不无讽刺的对风影楼说了一句：“你就算学习不行，倒也不必当服务员，我想外面有的是富婆愿意包养你。”
教导主任当然不是因为对风影楼那已经超过一百八十五公分的身高有所不满，更不是因为讨厌风影楼身上那股过于英武的气息才出言讽刺，他当然应该是为了更好的激励风影楼，鞭策风影楼，让他知耻近乎勇罢了。
风影楼也没有说什么，只是点了点头，并且真的去找了一身餐厅服务员穿的工作服。
在方案正式实施的那一天，学校里可谓是高朋满座，甚至就连省电视台的记者，都被教导主任想方设法的请了过来。在几台摄像机，从各个角度的拍摄中，一群品学兼优，将来注定成为大老板的学生，就像是骄傲的小公鸡般，走进了餐厅，煞有其事的拿起餐牌，在上面指指点点的。
而包括风影楼在内的一群服务生，就毕恭毕敬地
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