英国很久以前就确立了公立教育制度，但是英国的公立教育制度执行的并不彻底，大部分适龄入学儿童被排斥在公立教育体系之外，血汗工厂里依然有大量童工，城市里的送报人几乎全都是孩子，富人把孩子送到私立中学接受教育，公立教育制度形同虚设。
南部非洲也有私立中学。
不同的是，南部非洲的公立教育系统并非形同虚设，最顶级的紫葳公学、洛克中学固然声名远播，洛城第一中学和尼亚萨兰大学附属中学也不差，教学质量和学生成绩完全可以和紫葳公学、洛克中学相媲美。
如果南部非洲的私立学校可以打100分，那么南部非洲的公立教育体系至少可以打85分，这就跟英国的公立教育体系拉开质的差别。
1926年的南部非洲，98%以上的适龄儿童都有机会接受九年制义务教育，学生在中学毕业后可以选择进入职业学校学习专业技能，或者是进入高等学府接受更高层次的教育，这两者的区别严格说来并不大，职业学校毕业后还可以接受继续教育，只要有心向学，一样可以学有所成。
不同的教育体系，呈现在乔治五世面前的，就是一派欣欣向荣，这让乔治五世心情沉重。
英国的下一代终日沉迷酒宴、舞会、打猎、郊游的时候，南部非洲的下一代却在图书馆读书，他们原本都应该拥有美好的明天，却在应该学习的时候选择了不同的道路，这在未来会给他们带来截然不同的人生。
乔治五世是国王嘛，要参观国家图书馆，放在英国本土肯定是要清场的。
可在南部非洲不行。
比勒陀利亚国家图书馆拥有完善的安保措施，负责安保工作的是保护伞公司雇佣兵，皇家卫队上午的时候就试图接管国家图书馆的安保工作，却被保护伞公司的安保人员直接拒绝。
理由是国家图书馆拥有大量珍贵书籍，除了保护伞公司
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