学生有疑问，老师还能撂挑子？
他硬着头皮继续发挥，同时深刻反省当时上学没有好好研究怎么朗诵课文。
“……他领着我们上前去。”好不容易读完最后一句，他赶紧伸手，“结束了，来我跟你讲讲。”
柳安把手机递给了他。
苏鸣故作镇定地看着自己朗读的视频。
这什么鬼？
苏鸣努力忍住地铁老人手机脸，恨不得立刻删掉。
自己装的逼，一定要稳到最后。
气质这一块不能崩。
你可以啊柳安，学东西真快。
有发现闪光点的眼光，说不定能成为很好的拍客！
苏鸣觉得自己的“声情并茂”有点辣眼睛，这玩意一定不能传出去，不然可能被鬼畜。
他咳了咳，走到柳安旁边草草讲了一下某些地方为什么要带着这种情绪，强行客串了一番语文老师讲解。
结果柳安并不是很理解。
“……你想，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。读这里，你发现一棵刚刚长出来的、小芽一样的小草，是不是应该用很惊喜的语气，而且声音要有点轻轻的？”苏鸣觉得自己疯了。
一个理工出身的程序宅抽了什么风来这么一出？
柳安有点为难：“……来这里才看到这么多绿树和草，黑土上只有各种菌和变异的植物……惊喜吗？”
“对啊，就像你之前看到苹果！”
柳安眼里精光一冒，有些悟了。
“……再看这里，花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。这是不是得很憧憬很期待？”
柳安感觉嘴里更湿润了。
“……风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿……”苏鸣听着视频里自己浮夸的演绎，暂停了一下解
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