。这二者，就算有内在联系，但作为考官，只需要考虑学生的表演能力即可。”
这种说法，也能站得住脚。
你甭管我整容影不影响我发挥，总之我表演的好，你要，就行了。
二者争论不休，且观点都有一定的道理，一时间陷入了僵局。
现场都快分为两派了。
最后黄老师及时控制住了局面，陈述是他的朋友，当考官也是他举荐的，真要是陈述破坏了会场纪律，黄老师脸上也不好看。
黄老师看向了许远。
何老师说过，许远从不让人失望。
果然，许远点点头，调整了一下自己面前的话筒。
倒不是真的要调整什么，而是让大家因此注意到自己，并且知道，自己要讲话了。
现场马上就安静了下来。
“我来说两句吧。”许远开口道，“陈述老师的话，很有道理。”
陈述面露微笑，不愧是自己人，一伙的。
但下一刻，她就笑不出来了。
“可我们北影是学校，我们是老师，我们培养学生，很大程度上并不是看这个学生当前具备如何强的专业能力。因为我们本身就是培养他们能力的，能力不优秀，我们可以培养的优秀。”
“所以，我们更加关注的，应该是学生的潜力。”
“整容无疑会对学生的表演潜力造成一定的影响，起码，很细微的面部动作他们就更难掌握。很多表演环境，他们也无法适应。比如隆过的鼻子，在灯光的照射下，是透光的，这让很多拍摄无法进行。”
“同时，我们是学校，我们公布的决定，对未来数以万计的学子都有很强的导向作用。如果整容只给艺考加分，那么毫无疑问，年轻学生中绝对会掀起一股为了靠近北影为目的的整容。”
“这样的社会效应，是否是我们想要的，又是
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