过。
“有！我看到一种新的文字，目前我不确定这是哪一种文明留下的！”
赵文昌说道。
中年教师见赵文昌说话不像有假，思考了一下。
“来来！拿上来我看看！”
中年教师向赵文昌打了个手势说道。
赵文昌就拿着手机上了讲台。
一时间，真个教师里的学生也都好奇起来。
课堂暂时停止，一些好奇的学生也跑到讲台上看着。
眼前这老师，反正对他们来讲就是学长，留校任教的老师对同校师兄弟都很宽容。
“这不是有人故意做出来的吧？”
中年教师看了一眼照片，问道。
“不像！王老师，你再看看这里还有一段视频！”
赵文昌直接点开李林在知乎上传的那段视频。
“咦！还真是啊！”
“如果是自己做的，这人也是闲着无聊，浪费一块美玉啊！”
一同学喊道。
几个人然后回头看了那同学一眼。
这同学家里正是做玉石生意，从小接触玉石，如果他嘴里说出的美玉，那这美玉的价值就高了去了。
浪费一块美玉，然后再创造出上百个文字，然后雕刻道玉牌上。
这是典型的吃饱了撑着的人才会干得出来。
玉器上面的文字好说一些，可骨头上同样图案的文字，就让人知道这不是一个玩笑。
“大家先回到座位上，我爸这段视频还有照片发在投向仪器上，大家一起来分析一下。”
中年老师也不知道该怎么说，于是下令这节课暂停，改成研究了。
手上没有实物，只有用现有的照片和视频观察了。
在赵文昌的操作下，很快教室墙壁上的投影布落下，投影仪打开，照片可视频也
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