喜欢做幼儿教师是因为每天孩子们都给我意外的惊喜。他们带给我的益处远比我给他们的要多。
dann是个德国孩子，刚两岁半，在家说德语，在校说英语，我们特准他免修华语。主要是怕语种太多阻碍他思维，引起他的语言混乱，实际上，仅两种语言已经令他混淆不清了，他称汽车为“autocar”，据说auto在德语里是汽车的意思。
但他偏对华语显示出超人的兴趣与敏锐力，每天只要一看见我摇上课铃，定是首当其冲地坐在地板上摇头晃脑地开始唱：“小朋友们你好吗……”害我不得不打断他：“等会儿，请等等其他小朋友。”
dann对华语的领悟力是惊人的，短时间内他已经可以听懂我的华语指令并正确给予回答。他母亲，一个高大而美丽的德国女人曾激动地拥抱我，亲我一脸口水，称我为教育专家，因为dann学英语都没那么快。而我则奉承她儿子为语言大师。
我仔细观察了dann,得出这样一个结论——dann强烈的求知欲来自他亢进的食欲。通常我上华语课的时候为鼓励孩子们的学习热情，都准备一些小点心，但这点心不是人手一份的。谁答的多，奖励也多。出于对食物的狂热追求，dann把他所有的智力潜能发挥到极至，他甚至可以背出我的色彩卡片的顺序，常常一边舔着手里的饼干渣子，一边头也不抬地说：“绿色。”他如此严谨地治学，以至于到最后我不得不求他：“dann,你要像保守秘密一样保守答案，我就奖励你一块小饼干。”他答题的速度快到让其他孩子没有反应的时间。
到dann毕业的时候，仅三岁半的他已经可以用华语说出所有的颜色、水果的名称及礼貌用语。最顺溜的一句是：“请给我一块饼干，谢谢。”
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