陈沧的条例很清晰!
先是根据症状,体征等线索去推导出患者的原因。
然后根据现病史和既往史去,共同推出可能性!
然后开始通过生理生化检验去验证你的判断。
陈沧一个简单的抢救,使用的流程让众多规陪学员形成了一种逻辑思维的框架。
陈沧笑了笑:“这就是临床思维!”
众人一愣。
其实,作为一名大夫而言,最重要的就是临床思维的形成。
而这个时候,徐冬冬的话更让大家好奇。
“对啊!陈老师,血清电解质还没有出来,你是怎么猜测出来血钾值的!是靠经验判断的吗?”
“对!陈老师你刚才太帅了,怎么判断的,有秘诀吗?”
……
看着一群学生,陈沧笑了笑:“当然有秘诀了!”
众人一听,顿时眼睛亮了起来,一个个赶紧掏出笔和纸,这可是“干货”!
实打实的干货!
陈沧见状,也很乐于分享。
那句话怎么说的?
对!知识不是自己的,自己只是知识的使用着和传播者罢了。
更多的人得到这些知识,也能拯救更多的人。
“其实,大家注意到没有,我刚才做心电图。”
众人点头:“嗯,看见了,但是……心电图只是波形,和血钾有什么关系?”
陈沧这个时候对着小林说道:“小林,刚才我多出了一份心电图,你帮我拿一下。”
陈沧刚才为了保险起见,多出了一份心电图,现在正好派上用场。
小林找着急拿了过来,递给陈沧。
陈沧接过心电图,对着众人说道:“大家不要小看任何一个检查,小到体温计、血压计、心脏听诊或者是心电图、x片等等……”
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