位置是不是合适?然而,这些本不是他去考虑的。他只有想办法让她不断地适应。李翰林说:“我们三人都在了,我们是不是研究一下这事件的后期处理?”
不想先把自己的想法说出来,不想一锤定音。他想先让安小卉谈谈自己的看法,让她听听镇委书记的意见,然后,再听听他李翰林的处理方法。他想通过这种比较,让这个刚刚参加工作的女孩子能发现自己的不足,领会别人思考问题的方式方法,他的用意就是要好好培养她,让她能够逐渐适应这样的一个纷繁的官场。学会应对与处理棘手问题的能力
安小卉说:“李书记,给你添麻烦了,都是我的疏忽,发生了这么多的事!”李翰林说:“现在不是追究责任的时候,我想听听,你的处理意见。”
安小卉脸红了,说:“我听你们的,需要我干什么,我就干什么,这次,一定努力避免再出差错!”李翰林说:“不行,你一定要说。”
李翰林说:“你不是孤立意义上的一个人,你外出的时候是代表我,代表领导的形象,你应该站在全局的角度考虑问题。”
李翰林说:“那村民打人是不对,是违法行为,但是,作为我们电视台的安装人员做的也不对,没有事先征求村民的意见。的确有破坏人家房屋的现象。这么说,似乎有点强词夺理,但也不是说不通。那村民提出赔偿,也不是没有他的道理。”
安小卉满脸涨得通红说:“这村民也太刁蛮了吧?就是在他房屋的墙上钉几根钉子,竟就要赔偿,这也太那个了吧?”然而,李翰林好像在支持那个村民。
她看看李翰林,又看看镇委书记,问:“一定要赔偿吗?这是不是太偏袒他了?”
李翰林说:“我们一件事归一件事,不能把两件事混在一起谈。他索赔不是没有道理,至于赔多少,那是另一回事。但是,他伤了人,我们也要依法处理,这是两件事。”
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