的医学教育。
不是因为水平的高低，而是因为培养模式的不同。
因为美国本科是不允许学医的，需要学习别的专业，而到了研究生阶段通过医学考试之后，才会进行系统的学医。
而国内是从本科开始医学教育，本硕博全部都是进行医学的教程，只是本科偏于系统全面，相对比较宽泛，或者说是浅显，到了研究生阶段就可以得到相对专科的教育，到了博士期间则是可以得到某一个小点的突出性研究。
举个例子，本科阶段学习的是医学常识，研究生期间学习了神经内科，而博士研究生期间则很有可能研究的是帕金森这一种疾病。
白烨发现，这样的培养模式没有问题，可是却存在一个弊端，那就是思维的固化。
现在协和医院和北大医学部已经开始进行尝试，他们让本科不是学医的学生，在研究生期间突击学医，灌输医学知识，经过六年的培养，看得到的人才是怎么样的。
不过目前也就开展了第一批，至于结果，也是可以期待一下的。
因为，医学的发展越来越依赖创新和科技的进步，而医学生说实话，长期在医学期间，很多东西都是脱离社会其他领域的，这并不利于整个行业的发展。
这两种学生在刚刚毕业进入工作的时候，或许中国这种本硕博方式培养出来的学生上手能力很强，但是美国这种培养方式出来的人往往在后期中很容易崛起！
他们往往给学科的发展，带来很多惊喜！
就比如说现在国外医疗水平的发展为何这么快，就是因为他们的医生思维能力在本科期间的拓展。
很多大型医疗器械的发明，都是那些理工院校的学生后来研究走了医疗道路，他们结合临床中的情况，开始研究解决问题，这样一来就可以得到一些创新性的发展。
对于这种思维发散的人才，白烨还是很感
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