红梅确实做到了她所能做到的最好，但超乎她能力范围之外的东西，如秦放歌那样华丽却又细腻的演奏，她自己都做不到，自然也没办法教导吴泓芹以及其他学生。
或许有这样的想法，但她也只能是鼓励学生们自己去做尝试，所谓师傅领进门，修行在个人。
修行过程是相当枯燥的，这还不是最可怕的，最担心的莫过于，没有明确的练习方向。固然可以充分发挥学生的想象力，可实际，搞得一团糟的更多。
秦放歌这个音乐天才之所以是天才，在于他对音乐的理解是全方面的，不管是作曲还是演奏，他都能做到最好，对吴泓芹她们来说，能给予的最大帮助，是让她们有了明确的努力方向，还有实现的具体细则，可以让她们不走弯路。
这相当了不起了，当然，练习什么的自然还是要她们去勤奋练习，理解音乐也都需要充分发挥她们的想象和创造力。
而在灵性创造这方面，肖雨然的表现更加出色，这是她的天性，她天生的乐感好，思维灵动天马行空，同样的乐句，经常会有不同寻常的处理方式，让人眼前一亮。
这也是邓红梅和秦放歌特别看好她的地方，也没有压抑她的天性，让她可以更好的发挥。当然，对她的基本功，邓红梅更是死命狠抓，不管怎样灵性，都要建立在牢固的基本功之，而且，好的演奏技术，也能让她的音乐感染力更一层楼。
邓红梅也有强调快乐学习，但却不是抱着快乐的心情，而是在学习练习的过程，享受通过努力得到收获，带来的心理成感和快乐，这才是最实在的，而不是没心没肺的无所谓傻乐！
这天也不例外，她们的练习从七点开始，这也是两位女生，不多的在一起练习的时间。对她们来说，也是有心理竞争压力的，看看对方这一段时间的练习成果，再自己，有没有努力很明显。
当然，也不是邓红梅刻意为之，而是秦放歌
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