你让我们做题，咱们哪做的出来啊？”
鲁教授不高兴了：“我题目都没出，你退缩、畏惧，这位同学，你以这种态度怎么能学好数学？”
这时沈发言：“出题吧鲁教授，数学是需要做题并探讨，才能产生化学反应，让思想的火花碰撞、闪耀。”
“看，这是奥数冠军的觉悟！”鲁教授对沈十分赞赏的说到，英雄惜英雄。
“贱人！”科学与工程计算系全体学生心骂着p，唯有一人冷冷发笑不作声。
军训之后刚课没几天，鲁教授用一节课把数分i讲完，第二节课是习题练习课，间隔了3天。
一整本数分i啊，一字不差照着读一遍也需好几节课，鲁教授如何做到一节课讲完一本数分i？
“数列极限你们自己看书吧，这太简单了。”
“导数的莱布尼茨公式是重点，此处我要多讲两句。”
“带各种余项的泰勒公式是重点的重点，此处我要多讲两分钟。”
……
鲁教授是这样，用一节课讲完了本应讲一学期的数分i。
鲁教授或许有自己的教学方案及后续的计划，但有些学生无法接受目前这种教学速度。
正常人是无法接受这种教学速度的，然而总有些人不正常。
燕大确实有天才、有逼王，但并非人人都是天才和逼王。
普通学生当然也是有的，常有人躲在未名湖畔偷偷哭泣，自己这辣鸡水平跟班里那些天才、逼王差太远了，好气哦，气哭了。
数学系的班长沈神色轻松渴望解题，科学与工程计算系的一位小眼睛男生一直在冷笑，他在他们系显的与众不同。
鲁教授在黑板写出一道题目：
“计算i=∫∫-ydzdx+（z+1)dxdy，其s为圆柱面x2+y2=4被平面x+z=2和z=0所截部
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