阅卷室内。
欧阳老师反复审阅一篇高考作。
作为仲裁官,欧阳老师责任重大,他在短时间内的一次决策,极有可能影响一位考生的一生。
这篇作经钱老师和祝老师评审后,分别给了满分60分,及57分。
60-57=3
3分已超允许误差范围,必须由第三位老师进行仲裁。
欧阳老师负责全省语考卷的决裁,时间紧任务重,他不可能在一份考卷花费太多时间。
所以欧阳老师必须立即做出判断,眼前这篇作该给多少分?
这篇作名为《执着》。
此字迹工整,结构严谨,全无一处涂改痕迹,连标点符号都像是计算好了的一样。
“用解析数论去研究素数模式,需要建立庞大的函数模型,这是一份计算量繁重的工作,而且特别枯燥。”
“显然,我们无法一次将无穷多项相加而得到总和,但智慧、博学、坚韧、执着的人运用数学方法,巧妙的解决了难题,他是陈景润。这份枯燥却意义重大的工作,陈景润一干是十年,从不间断,令人敬佩。”
审到了这里,欧阳老师有种不明觉厉的感觉,他一教语的兼职诗人,哪懂什么解析数论、素数模式之类的数学理论,但欧阳老师觉得这位考生说的貌似有道理。
“一双手磨出了老茧,身体愈发虚弱,病魔缠身。”
“数学,他终生的事业,激励他执着前行,绝不放弃。”
“他有可能成功,也有可能一事无成,结果没出来之前,一切皆为未知数。”
“数学很枯燥,数学很美丽。”
“社会显浮躁,初心是坐标。”
“坚持是胜利,执着创造伟业。”
“华民族的伟大复兴需要坚持不懈,而我们必将一如既往的执着。”
论
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