高三10班的任课老师们渐渐感觉到了这个班级的变化，这个曾经以胡闹和三项竞赛常年垫底著称的班级，氛围正在悄然改变，在**和高考的双重重压下，他们沉默的努力着。
如同一匹盯住了猎物，蓄势待发的豹子，爪子摩擦地面寻找着着力点，他们沉默、专注，眼神坚定而执着，充满饥渴。
老师们开始乐于在办公室里聊及10班，而不是像以往那样只有在实在无法忍耐的时候才激动的向班主任老周抱怨一番。
“逼上梁山三人组”最近经常在办公室座谈中被提及，如同一个浪子回头的故事被津津乐道，因为许庭生曾经放过的大话，他不免要被多提几次。
“有一种说不出来的感觉。”这是老师们的感觉。
许庭生不管什么课都不听，但你不能说他不认真，他在看书，在做题，在按他自己的节奏和方式进行着，若不是因为到了高三的最后阶段，老师们是绝对不会容忍这种情况的，但是现在，你有什么本事？都尽情的亮出来吧。
当然也有老师气不过的时候，会偶尔突击，抽他回几个答问题。
他会很礼貌的站起来，害羞的笑着，说：“老师，能麻烦您重复一遍吗？”
伸手不打笑脸人，老师无奈的重复一遍。
如果是数学，他会说：“对不起，这一块我不会。”
如果是其他科目，他会微笑点头，然后把问题从头到尾，旁支附带的讲完，然后，准备补充分析的老师们会发现，自己好像没什么可说的了。
这是一种“很老师”的陈述方式，是许庭生不小心遗留的职业习惯。
“他也许真的会有不小的进步。”老师们说，“可惜醒悟的有点迟了。”
至于前20这个笑话，老师们大多选择了回避，因为何必强人所难。
……
2003年4月10日，
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