“我倒是觉得评副教授好像也不难，你看看我们系的傅老师，她都已经是副教授了。”周斌口中的傅老师是历史系的一位中年女教师，职称是副教授。
“可能吧。”对于周斌的这句话，其他人没多说什么，因为他们也不知道该怎么说，表面上看起来确实是这样。
这位傅老师的学术水准有待考究，他们都查了，没见她发表多少论文，而且质量也不高，生活态度总是乐呵呵，经常在课堂上讲一些“乱七八糟”的事情，比如讲她自己家买的一个电饭煲，就一个电饭煲就能讲半节课，这就难免给学生留下不务正业的印象。
这样一位老师竟然是副教授，确实会给一些人感觉，“副教授”这个职称应该很简单，没啥含量。
其实不同学校对于教师职称的要求标准是不一样的，甚至可以说是天差地别，比如北大和中师大，那是绝对没法比的，中师大的教授，可能在科研能力还不如北大的讲师呢。
“教授”两个字在外人看起来，好像没啥区别，都一样，但是在大学体系内部，“教授”也是分成三六九等的，甚至有时候因为某些原因，就要将某些老师在职称上往前推一推，傅老师就属于这种情况。
假设现在中师大要搞一个地理系，一个系怎么说也要有一个教授坐镇吧，可是中师大没有地理学方面的教授，怎么办？
首先是招聘，直接挖一个本来就是教授级别的老师，当然这个老师的级别要配得上中师大，你不能从大专里面找一个这方面的教授，要在实力和中师大差不多的大学中招一个，不过你若是有本事从北大搞一个过来，那也是没问题的，不过这个难度太大，几乎不可能。
招聘是最好的办法，如果到最后实在是招不到，那还有一个办法，就是自己培养出一个教授，中师大无法自己给老师评职称，但是中师大毕竟是一所大学，还是有些人脉的，做些表面功夫，大家都懂
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