才是秦守的真性情，毕竟，秦守将太多的东西压在了自己的身上。
秦守翻了翻白少仁递给自己的计划书，以及老师的建议。
问题只有一个，学生的基础太差，教育改革开展不起来。
这里是建议将所有的学生重新分配，成绩好的分配在一个班级，差的都在一个班级，按照排名，直接公布排名。
对那些差学生选择放弃的态度。
这个计划虽然有些残忍，但是却是止损的最佳方式。
老师也对学校的上课方式采取了微调，将部分课程集中上，力求所有的东西一起将清楚，不至于所有的东西零零碎碎的，避免浪费过多的时间，交替用脑是一个伪命题，在没有到达一个值时，集中课程反而能发挥最好的效果。
对于一些体艺类的课程也有了微调，集中分布在学生普遍注意力不集中的时段，也大幅度的加大了学生的自习的力度。
也对老师提出了一些要求，确定每位老师在没有课的时候必须呆到下班，保证学生有问题能找到，对于学生的自习的自由也有了很大的开发。
倒是建议放弃晚自习。
对于整个班级的建立采取一位班主任负责多个班级的态度，成立真正的学生会，弱化班主任的作用，这一点儿倒是秦守没有想到的。
还采取了奖学金的评选制度，举办各种活动，对于一些其他的问题都有了规定。
虽然只是草稿，但是已经初见作用，一切还是在合理之内，比起秦守的改革还略显保守，可是相比较传统又进步许多。
秦守决定在这个基础上进行参照，改革，至于那些差生，现在放弃还是有些太早，秦守打算单独为这些学生拟定一个方案。
(未完待续。)
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