他们不知道战术是否有效果，但细致的战术总是能给人一种‘高大上’的感觉，就像是一台精密的器械，没开机谁也不知道有没有故障，但精密的器械总会让人感觉工作效率高。
这时克拉克说道，“我也觉得挺好。虽然内容很复杂，但那会很有帮助，只要全都摸透了，我退役后可以去当个战术指导了。”
克拉克已经34岁了，是该为未来考虑了，他本来就有计划去考取教练资格证，在队中能通过实践增加战术能力，对他而言等于是提前的学习了，更重要的是，去参加教练课程培训，可不能学到这些东西。
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接下来的一周时间，米尔沃尔都是上午进行体能训练，下午的训练只进行一半儿，剩余时间全都留给战术课。
随着时间一天天过去，体能训练的强度不断增加，队中的气氛也不再放松了。
战术课成了他们的休息时间。
尽管战术课非常需要动脑筋，可这群职业球员大部分时间都在做体力运动，集体的动脑筋活动几乎没有，他们反倒觉得很有意思。
乔伊-希利就说，“我就像是回到了小学课堂上，老师在上面讲课，我在下面听讲。”
不少人也有同感。
战术课的内容也在加深，到第五天的时间，张扬开始认真讲解整体的打法。
这一讲就是连续三天。
到第二个周末，战术课才全部结束了，剩余不懂的就拿着资料自己研究，或者是有问题单独询问教练，到了战术训练的时候，理解的东西也会用在实践中。
张扬分发给每个球员详细的战术资料。
对于一些主教练来说，把自己的研究成果写在纸面上，分发给每个球员是不能接受的，他们担心会泄露出去，研究成果岂不等于曝光了？
可张扬不怕。
这种战术是以米尔沃尔主力
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