第三百四十章 优势（2 / 6）

点就是，学校社团的出现会扰乱学生们的学习，导致成绩下滑。

而如今事实出来了，学校的成绩并没有多少变化。学生们的变化也是因为自制力的体现，有因为贪玩成绩剧烈下滑的，也有因此而成绩迅猛提升的。

倘若有人抓住这一点，认为明明可以学好的学生，就因为学校这种政策，不管学生，才导致学生成绩下滑。

那也可以反驳。就是因为过度的压抑，才会让某些明明可以学好的学生。产生了逆反的心理，从而不好好学习。

总结起来，只有一点，那就是兴趣与自制力。

当对学习产生了兴趣，哪怕再差的学生，也能够奋起直追；当对学习没有兴趣，再聪明的脑袋，也只会是一个普通人。

况且，就算学校将管好了学生，让他们应付过了高考，未来呢？

大学的老师从来不会像中小学那样，跟在学生后边求你学习。

没有自制力的人，即使安稳度过了高考，在大学，或者社会，也会被淘汰掉——现实中已经有太多太多类似的例子，不胜枚举。

他们已经是高三的学生了，不是四五岁的孩子，他们即将踏入社会。一个好的学校，不仅仅是教授学生们知识，还得教授他们自制力，以及为人处世之道。

之后的一周里，全华夏的成绩都陆陆续续公布。

总体而言，各省市的试点中学，基本都能保持往日的成绩。

是不是觉得这样似乎没什么变化，感觉改革失败了？

恰恰相反，此次改革的成绩完全出乎了教育部的预料，由于社团活动的增加，试点中学只有普通中学一半的学习时间，面对如此丰富的课后活动中，学校竟然能保持住成绩，可见学生们在同时间内的学习效率远远高于普通中学。

而更为重要的是，试点中学的学生比普通中学还多了一样东西——非常明确的兴趣。