学生的提成。
比如说，赵老师的数学课报名的人非常多，如果他介绍的人少，他拿的钱也不会很多。
反之，上宋老师课的人不多，但是他介绍的人多，那她的收入却会很高。
这也是大家一早就统计好的，可以极大的调动老师们的参与度。
初次的高考强化培训，就按照这个比例来，至于以后，就要按照上每堂课的人数来计算，从中给予老师，每个学生的抽成。
这也是为了极大的提高获取生源的人数，不过从他们报出来的数据来看，数据非常好，原本以为昨天的六十个人，能完全保留下来就已经不错。
没想到反而翻了一倍，看来这些学生对我推崇的教育模式非常喜爱，还连带着做了推广和宣传，使得更的人过来报名。
都是自己学校的学生，谁邀请过来的，每个老师心里都有数，也不会搞错，看得出来每个老师都很高兴，因为看数据每个人都能赚几万块。
相比于每个月六七千的死工资，这可是丰厚的收入了。
“先从我这边开始吧，一共25个学生，总共买了610个课时，一个课时300元，换算成金额，缴纳了18万3000元。”赵老师先把说到的钱对了一下名单的课程，转到了我的支付宝里，我对了一眼，直接按照每个学生2.5成的返款比例，打给了他一半，另外一半等课时全部教完，再全部结算。
合计是22875元。
“我这里是18个学生，总共买了480个课时，合计是14万4000元。”宋老师也把钱汇总过来，我拿着登记的名单看了一遍，有的学生是买的整套30个课，有的只买了适合自己的门类，对了一下刚好480个课时，按照比例结算一半给了宋老师，合计18000元。
接下来是高老师和杨老师还有程老师的，分别是420个课时，460个课时，315个
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