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第1488章 教材(3 / 4)

嘛,按照科学界的分类,园艺和学家本来就不应该连在一起来着,这种天天做盆景的人能有类似的想法其实很符合人设。但是,当苏联政府介入其中,并且进一步影响到中国在内的诸多国家的时候,这个园艺学家就很该死了。

国内的生物学教园艺学家的遗传学,教到了60年代,再改版的生物学……呵呵,再改版的生物学主要教“三大作物一头猪”!

读大学的学生需要知道稻麦棉怎么种,猪怎么养吗?根本不需要。

这就好像90年代以后,中国媒体最喜欢讨论的高分低能了,好像大学生不会叠被子,就是什么天大的罪过了。会读书不会叠被子的学生,自然会请一个会叠被子的前学生做保姆的,会不会叠被子又有什么要紧呢?除非他读到博士。

80年代的生物学课本,倒是开始讲分子生物学了,偏偏讲的错漏百出。

不说杨锐的水平如何,就他目前的声望与对生物学的认知,吊打全世界轻轻松松。

唯一的问题,也就是吊打的人脸面会不好看罢了。

中国的教材,并不是由学术水平最高的人来编写的,也没有那个必要。

对方甚至都不会邀请学术水平最高的来参与编写或咨询。

但是,如果水平最高的,主要要编写一科的课本呢?

当然是拒绝了。

除非……你先将课本做出来。

这是正常人都不会做的事。高水平的学者本来就缺时间,更不会费神去做一本书来。

杨锐却无所谓。

他做一本书的时间不多,反而是将之递出去,花费了一些时间。

这东西是不能投稿的,甚至不能像是科普文那样交给出版社,而是得造一番声势。

好在杨锐羽翼已成,邀请了几位大牛,一并北大和中科院的蔡教授和伍洪波,写了篇热情洋溢的倡议书递出去,

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