所在。于凤才不在乎姚悦和吕芝高兴还是生气，她在乎的是杨锐怎么想的。
她的表情动作，也包含着惊讶和委屈，仿佛不理解姚悦和吕芝的态度似的。
忙了两天时间，于凤连论文方向都没拿到呢，她现在关心的是不要让杨锐恶了自己，否则，这一趟可就白跑了。
随着高考的临近，杨锐的时间会越来越少，于凤也不知道以后是否有这么好的机会，再能找到这么厉害的人来指导自己写论文了。
看看杨锐的预考成绩就知道了，全省第一，那是正常人能考出来的吗？
河东大学倒是有几个厉害的助教，还有今年新毕业的留校牛，可河东大学再牛的学生，也没有状元牛，更没有发表过两篇外国期刊的。
再者，于凤能找到的教师和学长，本身也忙的厉害，面对论文的时候，本身亦有敝帚自珍的嫌疑，很少有人愿意认真的做指导了。
像是杨锐给姚悦那样批改论文的，一个都没有。
国内学校的科研气氛是越来越浓了。以前的时候，学校评价教师的时候，还会通过两个方向来评价：教学水平怎么样，以及科研成绩如何。
但是，自从年初的教育工作会议提出了“科研优先”的口号以后，学校评价教师水平就只有一个标准了：科研成绩如何。
某些老教师教了一辈子书，学生也喜欢，但要是没有科研成果，该退居二线的就得退居二线，而且，连评职称都受到限制。年轻老师受到的压力更大，没有科研成果几乎是举步维艰。
留校和新招聘教师的标准，自然也有了明显的倾向。去年的时候，一些成绩好的学生，或者是学生会里受到赏识的学生干部，都可以留校，可到了今年，不仅名额大大减少，留校的要求也倾向于实验室。没有一篇拿得出手的论文，想留在河东大学这样的重点，已经变的非常困难。
于凤抓住杨锐这
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